“Leadership and Organizational Culture for Inclusive Education”, curs de formare în Milano, Italia
În perioada 21-25 iulie 2025, trei membri ARED au participat la cursul de formare intitulat “Leadership and Organizational Culture for Inclusive Education”. Cursul a vizat aspecte teoretice referitoare la educația incluzivă, leadership, cultură organizatională incluzivă, predarea și învățarea reflexivă – cele 5 strategii ale culturii organizaționale pozitive: împărtășirea misiunii și a viziunii, respect și includere, atingerea de obiective academice, preocupare pentru implicarea celor care învață, sărbătorirea succesului – comunicarea/vorbirea în public. Au fost abordate câteva aspecte relevante ale acesteia din urmă, printre care: a fi convingator, a avea încredere în ceea ce spui, a utiliza vorbirea standard, corectitudinea gramaticală a discursului, credibilitate – ciclul învățării reflexive: predare/formare, autoevaluare a prestației personale, reconsiderare, practică.
Activitatile desfasurate pe durata celor 5 zile de curs au cuprins urmatoarele tematici:
Ziua 1: Educatia incluziva, aspecte teoretice, importanta acesteia, practici curente de educatie incluziva; cele 6 aspecte referitoare la educatia pentru diversitate: interculturalitate, incluziune si echitate, curriculum multicultural, gandire critica si empatie, competente de comunicare, cetatenie globala.
Ziua 2: Leadershipul in educatie, roluri si responsabilitati: stiluri de leadership educational, caracteristici ale leadershipului, asemanari si deosebiri dintre leadership si management, rolurile leaderului.
Ziua 3: Strategii de construire a unei culturi organizationale inclusive.
Ziua 4: Colaborarea in cadrul comunitatii de invatare: comunicarea intra-institutionala, ascultarea activa, comunicarea in spatiul media, congruenta dintre mesajele verbale si cele nonverbale, comunicarea organizationala si barierele in comunicare.
Ziua 5: Practici reflexive in activitatea educationala: profesorul /trainerul reflexiv, aspecte teoretice si consideratii practice. Pe langa acestea, fiecare zi de curs a cuprins si aplicatii practice, activitati in grupuri, care au contribuit la invatarea activa si colaborativa, la construirea unei comunitati de invatare in care fiecare participant a experimentat si leadership, si incluziune, si practici de invatare reflexiva.
Leave a Reply