”Inovații în dinamica activității de mentorat și coaching într-o lume digitală”
Curs Erasmus+ în Tessalonic, Grecia, 19-23.08.2024
Asociația Regională pentru Educație și Dezvoltare (ARED), Suceava, instituție acreditată Erasmus+, până la finalul perioadei de acreditare, va avea de îndeplinit trei obiective stabilite la nivel instituțional. Acestea sunt: dezvoltarea competențelor de management pentru membrii instituției, dezvoltarea competențelor de utilizare a CLIL (învățare integrată prin folosirea unei limbi străine), în posibile contexte de lucru cu migranți sau refugiați, și dezvoltarea creativității în accesarea și utilizarea de platforme pentru învățarea on-line.
Pentru primul an de acreditare, instituția a primit, din partea Comisiei Europene, un grant în valoare de 10368 de euro, pentru formarea profesională a membrilor săi.
În acest scop, în perioada 19-23 august, șapte dintre membrii asociației au participat la un curs de formare în Tesalonik, Grecia. Cursul s-a intitulat ”Inovații în dinamica activității de mentorat și coaching într-o lume digitală” și a fost oferit de ARAXA Educational, o instituție din Eschișehir, Turcia.
Cursul a fost structurat pe conținuturi care au oferit cursanților informații prețioase în ceea ce privește activitatea de mentorat și de consiliere/coaching. În prima zi, activitățile au vizat principii și practici de mentorat și coaching, considerații etice în activitățile de mentorat și aspecte vizând relația mentorului cu persoanele cu care lucrează. În ziua următoare, s-au evidențiat aspecte ce vizează confidențialitatea, încrederea, etica și profesionalismul în activitățile de mentorat. Abordarea a fost una facilă, cu exemple și informații de impact asupra participanților. În ziua a treia, conținuturile abordate au avut în vedere aspecte din sfera psihologiei mentoratului: motivația, comportamentul, practici reflexive și feed-back, ceea ce a condus către o mai bună înțelegere a similarităților, deosebirilor și granițelor dintre mentorat și coaching. Pe agenda celei de-a patra zile s-au aflat două concepte foarte des întâlnite: “burnout”și “wellbeing”, alături de planul de dezvoltare personală și modele de coaching. Activitățile din ultima zi de curs au fost o plăcută îmbinare de muncă în echipă, joc de rol, colaborare și învățare de drag.
Participanții la acest curs s-au întors cu informații relevante din sfera mentoratului și a consilierii de tip coaching, între care merită amintite: cele patru faze ale relației de mentorat: scop, angajament, depășirea barierelor, responsabilitate și responsabilizare, reflecția și construirea încrederii; cele trei elemente sensibile ale coachingului: pregătirea întrebărilor (anterior activității propriu-zise), formularea întrebărilor într-o manieră ce impune respect, ascultarea activă; cei 4C în coaching: competență, confidențialitate, conexiune și caracter (grija pentru celălalt); patru modele de coaching: OSKAR (Outcome, Scalling, Know-How, Affirm&Action, Review), FUEL (Frame of conversation, Understanding the curent state, Explore the desired state, Lay out a success plan), GROW (Goal, Reality, Options, Wrap-up/Will), CLEAR (Contract, Listen, Explore, Action, Review); cele opt elemente ale unei activități eficiente de coaching: a adresa întrebări; a asculta activ și intens; a nu
judeca; a corela ideile cu cercetările și aspectele evidente în domeniu; a urma strategii model; a oferi feed-back onest; a crea un mediu confortabil care să încurajeze conversația; a utiliza consolidarea și sumarizarea ideilor; “inima” procesului de coaching: spiritul, relația și încrederea, adresarea corectă a întrebărilor și curiozitatea, feedback-ul și conștientizarea, sugestii și simplificare a lucrurilor, obiective și plan de acțiune, responsabilizare și realizări; cele cinci stagii ale modificărilor de comportament KAIPA: Knowledge, Approval, Intention, Practice,
Advocacy (cunoaștere, aprobare, intenție, practică, suport); modelul ABCDE (Activating events, Beliefs, Emotional consequences, Disputations, Effective new belief) de dezvoltare personală prin activități de coaching și relația dintre acesta și modelul de coaching GROW anterior menționat.
Se poate considera că acest curs a contribuit într-un procent semnificativ la îndeplinirea primului dintre obiectivele stabilite în formularul depus pentru acreditare. A fost un curs bine structurat, care a îmbinat plăcut aspectele teoretice cu cele practice, cu informații ce se pot
oricând conecta la viața de zi cu zi în activitățile de educație a adulților.
Leave a Reply